هاااااااام للترقيات ترقيات المعلمين 2020

لترقيات المعلمين 2020 

منصة التعلم عن بعد وترقيات المعلمين 2020 والاختبارات التي سوف تبدأ هذا الشهر وعن

-مواعيد دخول المنصة لكل محافظة تعرف الان -من هنا 

وايضا

 عن كيفية الدخول والتدريب واداء الاختبارات سوف تجدها في ↓↓الفيديو 

واي  من المشكلات التي قد تتعرض لها سوف تجد الحل في 

الفيديو ↓↓

  
➽➽-وسوف تجدو في  - قناتي

 محاور الاختبارات لكل الفئات معلم-معلم اول
و معلم اول أ- معلم خبير
وايضا

 نماذج من الاسئلة المختلفة لكل الفئات معلم-معلم اول

و معلم اول أ- معلم خبير

مع خالص امنياتي بالتوفيق

أ/ابتسام مصطفي  

المنصات التعليمية -كل مايخص المنصات التعليمية

المنصات التعليمية

تعريف المنصة التعليمية

 

لقد انتهي عصر التعليم التقليدي واصبحنا اليوم نعيش عصر تطور التعليم وارتباطه بالتكنولوجياومن اهم ما يدعم  تطور التعليم الحديث المنصات التعليمية وتعرف بانها بيئة  تعليمية تفاعلية  توظف تقنيات الويب وادارة المحتوي

ومشاركة المحتوى العلمي، مما يساعد على تحقيق مخرجات تعليمية ذات جودة عالية 

واصبح دور المعلم اعظم من ذي قبل لانه يطور من نفسه ليتواكب مع النظام الحديث 
للتعليم ويدعم نفسه في استخدام التكنولوجيا لانه مرجع الطالب وهو المساعد والمعين له 

والتعلم الذاتي

 هـو أسـلوب مـن أسـاليب الـتعلم

يقوم فيه المتعلمـون بتعلـيم أنفسـهم مسـتخدمين

التعليم المبرمج وغيره لتحقيق أهداف وا حدة

دون عو ٍن مباشر من المعلم

دور المنصة التعليمية 

نجد أن للمنصات التعليمية دوراً في إكساب المتعلمين المهارات المعلوماتية اللازمة من أجل التعلم الذاتي، وتنمية التفكير الإبداعي وجعل المتعلم أكثر تحكماً في العملية التعليمية وإدارة الوقت تساعد المنصات التعليمية بشكل عال على تبادل الخبرات بين المتخصصين مما يحقـق

مفهوم عولمة التعليم 

ايجابيات المنصات التعليمية

تسهل الوصول الي المعرفة 

اشراك الطلاب في المحتوي الدراسي

تحديث دائم للمعلومات

تنوع واثراء المصادر

يساعد علي ايجاد الجو النفسي الامن

.يمكن المعلمين مـن إنشـاءفصـولا افتراضية للطـالب غيـر مقيـدة بالحـدود المكانيـة أوزمانية 

.إمكانيــة تحميلهــا علــى الهواتــف الذكيــة والاجهــزة اللوحيــة

أمثلة للمنصات التعليمية 

منصة ادراك 

منصة ادلال

منصة EDMODO

منصة تمكين 

منصة نفهم 

منصة حسوب 

منصة اعناب

منصة سديم 

منصة مهارة 

والعديد من المنصات وسوف نتكلم عنها لاحقا بالتفصيل

واخيرا

اتمني الاستفادة للجميع  

التعليم الالكتروني مفهومه -انواعه

التعليم الإلكتروني (E-Learning) 

هو نظام تفاعلي للتعليم يقدم للمتعلم باستخدام تكنولوجيات الاتصال والمعلومات، ويعتمد على بيئة إلكترونية رقمية متكاملة تعرض المقررات الدراسية عبر الشبكات الإلكترونية  

خصائص التعليم الإلكتروني

في كونه يقدم عبر الحاسوب وشبكاته، محتوى رقميا متعدد الوسائط (نصوص مكتوبة أو منطوقة، مؤثرات صوتية، رسومات، صور ثابتة أو متحركة، لقطات فيديو ) بحيث تتكامل هذه الوسائط مع بعضها البعض لتحقيق أهداف تعليمية محددة .

أنواع التعليم الإلكتروني 

 1- التعليم الإلكتروني المتزامن (Synchronous learning) 

وهو التعليم على الهواء أو البث المباشر، والذي يحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس الوقت أمام أجهزة الحاسوب، لإجراء النقاش والمحادثة بين المتعلمين أنفسهم، وبينهم وبين المعلم، ويتم هذا النقاش بواسطة مختلف أدوات التعليم الإلكتروني وهي:اللوح الأبيض – الفصول الافتراضية – المؤتمرات عبر (الفيديو، الصوت) - غرف الدردشة.

إيجابياته

• حصول المتعلم على تغذية راجعة فورية.
• تقليل التكلفة .
• الاستغناء عن الذهاب إلى مقر الدراسة.

سلبياته

• حاجته إلى أجهزة حديثة وشبكة اتصال جيدة .
• الالتزام والتقيّد بالوقت المحدّد للدروس لوجود المُتَعَلِّم والمُعَلِّم بنفس الوقت.

 2- التعليم الإلكتروني غير المتزامن (Asynchrones e-Learning) 

هو تعليم غير مباشر، لا يحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس الوقت حيث يتمكن المتعلم من الحصول على الدراسة حسب الأوقات المناسبة له وبالجهد الذي يرغب في تقديمه . يستعمل أدوات مثل البريد الالكتروني وغيره

إيجابياته

• حصول المتعلم على الدراسة حسب الأوقات المناسبة له .
• تلقي التعليم حسب المجهود الذي يرغب المتعلم في تقديمه .
• التمكن من إعادة دراسة المادة والرجوع إليها إلكترونيا حسب الحاجة .

سلبياته

• عدم حصول المتعلم على تغذية راجعة فورية من المعلم .
• يؤدي إلى الانطوائية في التعليم لأنه يقوم بعزله عن المجتمع والاصدقاء من حيث التعليم 

• التعليم المختلط :يستعمل المتزامن تارة وغير المتزامن تارة أخرى، حسب النشاطات المقترحة من طرف المعلم، فهو يعطي للمتعلم أكثر حرية ويحقق نوعا من الاجتماعية في التعليم 

• شروط نجاح التعليم الإلكتروني :

• من اجل انجاح هذا النوع من التعليم هناك عدة شروط لذلك منها تحديد الأهداف التعليمية الواجب تحقيقها وكذلك قبول إجابات وأفكار ونتائج متنوعة، وتقديم المعرفة بدلا من توصيلها ونقلها بالإضافة إلى تقويم المهمة التعليمية بدلا من تقويم مستوى المعرفة هو يمثل أهم شرط مع تشجيع المجموعات المتباعدة بدلا من المحلية.
• 
  
  
  
  
  
•