وزير التربية والتعليم يعلن تفاصيل العام الدراسي الجديد 2021/2020

 

أعلن الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم، ملامح العام الدراسي الجديد، 

والتي جاءت كالتالي:

- يبدأ العام الدراسي الجديد 2021/2020 في المدارس يوم 17 أكتوبر 2020، 

على أن تبدأ الدراسة في المدارس الدولية يوم 15 سبتمبر 2020.

- العمل على تقليل الكثافة 

عن طريق إعادة توزيع الحصص 

وتعدد مصادر التعلم 

دون التأثير على المحتوى الأكاديمي المفترض تحصيله مع نهاية العام الدراسي.

وأوضح وزير التربية والتعليم خطة الوزارة لحضور الطلاب، 

وجاءت كالتالي:- 

الصفوف من KG1 وحتى الثالث الابتدائي..

 الحضور في "مدارس الفترة الواحدة" سيكون 4 أيام في الأسبوع، 

وبالنسبة "للمدارس الفترتين" سيكون الحضور 3 أيام في الأسبوع، 

وسيتم تحديد الجدول النهائي لحضور الطالب على مستوى المدرسة.

- الصفوف من الصف الرابع

 وحتى السادس الابتدائي.. الحضور في "مدارس الفترة الواحدة" سيكون يومين أسبوعيًا، 

وبالنسبة "للمدارس الفترتين" سيكون الحضور 3 أيام في الأسبوع،

 و سيتم تحديد الجدول النهائي  لحضور الطالب على مستوى المدرسة.

- الصفوف من الأول إلى الثالث الإعدادي..

 سيكون الحضور يومين أسبوعيًا، 

و سيتم تحديد الجدول النهائي لحضور الطالب على مستوى المدرسة.

- الصفوف الأول إلى الثالث الثانوي.. الحضور يومين أسبوعيًا، 

و سيتم تحديد الجدول النهائي لحضور الطالب على مستوى المدرسة.

واستعرض وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، خطة الوزارة 

لإتاحة مصادر التعلم في العام الدراسي الجديد،

 وجاءت كالتالي:

-الصفوف من KG1 وحتى الثالث الابتدائي..

 سيتم تدريس مناهج النظام الجديد 2.0 متعدد التخصصات في المدرسة.

- الصفوف من الرابع الابتدائي وحتى الثالث الإعدادي..

 سيتم إتاحة شرح جميع المناهج المقررة عبر عدة وسائل تعليمية مساعدة للطلاب،

 مثل: "منصة البث المباشر للحصص الافتراضية، 

المنصة الإلكترونية study.ekb.eg،

 منصة إدمودو Edmodo.org،

 كما سيتم توفير عدة وسائل للشهادة الإعدادية

 وهي: "الكتب الإلكترونية،

 وبرنامج اسأل المعلم، ومكتبة الدروس الإلكترونية".

- الصف من الأول حتى الثالث الثانوي.. لن يتم طباعة كتب للطلاب 

وسيتم إتاحة جميع الكتب والمواد التعليمية على التابلت (تم توفير ما يقرب من 1.8 مليون جهاز تابلت)

 وسيتم إتاحة عدد من الوسائل التعليمية الأساسية 

وهي "نظام إدارة التعلم LMS.EKB.EG،

 مع إتاحة العديد من الوسائل المساعدة 

مثل: "القنوات التلفزيونية التعليمية، 

منصة البث المباشر للحصص الافتراضية،

 المكتبة الإلكترونية study.ekb.eg،

 منصة إدمودو Edmodo.org، 

ومكتبة الدروس الإلكترونية، 

وبرنامج اسأل المعلم، والكتب التفاعلية الإلكترونية".

كما أعلن الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم عن:

- وفقًا لتوجيهات السيد الرئيس عبدالفتاح السيسي رئيس الجمهورية،

 سيتم إضافةكتاب (القيم واحترام الأخر "معا نبني") بداية من الصف الثالث الابتدائي.

- إضافة كتاب "بناء الشخصية الوطنية" للمرحلة الثانوية.

كما أعلن الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم، 

عن شكل التقييم في الثانوية العام 2021،

 وجاء كالتالي:-

 سيكون هناك امتحان إلكتروني

 ويتم تصحيحه بصورة إلكترونية باستخدام نظام التقييم الجديد.

- سيتم تصميم 4 نماذج امتحان مختلفة 

عن طريق إنشاء بنوك أسئلة

 لتقديم نماذج امتحانات مختلفة بنفس درجة الصعوبة للسيطرة على الغش.

- سيتم إتاحة فرصة امتحان إضافية للطلاب 

على أن 

يتم احتساب المجموع الأعلى (امتحان في شهر يونيو وفرصة أخرى للتحسين في شهر أغسطس).

- التشعيب قائم لهذا العام 2021، وسيكون "علمي علوم، وعلمي رياضة".

- استجابة لرغبة الطلاب وأولياء الأمور..

 سيكون هناك تعريب لمادة الجيولوجيا لطلاب مدارس اللغات.

وكشف الدكتور طارق شوقي، 

عن عدة مشروعات تعكف وزارة التربية والتعليم 

على تنفيذها خلال العام الدراسي 2021/2020،

 وهي كالتالي:-

 استكمال منصة إدارة التعلم LMS للمرحلة الثانوية 

من خلال استكمال إضافة محتوى جديد متصل بالمنهج، 

بما في ذلك محتوى الصف الثالث الثانوي.

- إنشاء وإتاحة دورات لشرح مناهج جميع المواد عبر مكتبة الدروس الإلكترونية

 لطلاب الشهادة الإعدادية والمرحلة الثانوية.

- إتاحة كتب إلكترونية تفاعلية لشرح كل جزء من المنهج وسيكون ذلك بديل للكتب الخارجية.

- مشروع "كل طفل متصل" 

وهو مشروع يهدف إلى إتاحة الأجهزة الإلكترونية لمساعدة الأطفال على التعلم،

 وسيكون ذلك بوجود تسهيلات لأولياء الأمور بالتعاون مع شركات الاتصالات.

- التوسع في إنشاء القنوات التلفزيونية التعليمية المتخصصة 

المدمجة داخل النظام التعليمي.كما تحدث وزير التربية والتعليم عن الاهتمام باللياقة البدنية

 

والتربية الرياضية للطلاب داخل المدرسة، 

وجاء كالتالي:- كل مدرسة تحدد إلغاء طابور الصباح من عدمه حسب الكثافة.

- التربية الرياضية مادة نجاح ورسوب في سنوات النقل.

- الأنشطة ستكون بنسبة 50% وفقًا لعدد أيام حضور الطلاب.

كما تحدث الدكتور طارق شوقي، عن خطة الوزارة للنهوض ومكافأة السادة المعلمين، 

وجاءت كالتالي:

- تدريب المعلمين على نظام التعليم الجديد 2.0.

- توفير وإنشاء منصة تدريب وتأهيل للمعلمين ستكون على أعلى مستوى

 وتمنح إجازة المشاركة في منصات التعلم، 

وشهادة مزاولة المهنة، 

كما سيتم مشاركة السادة المعلمين في الأرباح الخاصة بمنصات التعلم.

كما تحدث الوزير عن تفعيل مجموعات التقوية داخل المدارس

 لمحاربة الدروس الخصوصية، والتي على رأسها تنوع مصادر التعلم،

 وجاءت كالتالي:

- تنظيم مجموعات تقوية لصفوف النقل تحت إشراف المدرسة.

- تنظيم مجموعة تقوية للصفين الثالث الإعدادي والثالث الثانوي تحت إشراف الإدارة التعليمية.

- تجهيز قاعات للمجموعات الخاصة بالشهادات العامة وتجهيزها تكنولوجيًا 

بما يتناسب مع توجهات الوزارة نحو التعلم الإلكتروني.

- تكون مجموعات التقوية "اختيارية" في المواد الدراسية بالمدارس الرسمية

 بهدف تحسين المستوى الدراسي للطلاب لتلبية متطلبات العملية التعليمية على أن يحدد مقابل مادى مناسب.

- اتخاذ كافة الإجراءات الاحترازية للحفاظ على الصحة العامة.

- تحدد نسبة 10% في كل مجموعة للطلاب الأيتام

 وأبناء الشهداء يتم إعفائهم من رسوم الاشتراك.- تكون نسبة المعلم 85% من إجمالي الحصيلة.

وقام الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم،بالتأكيد على أن تنوع مصادر التعلم هدفه

 

هو اعتماد جودة المواد، 

وتوفير العديد من البدائل لأبنائنا الطلاب، مشيرًا إلى أن الوزارة

 لا تتوانى في اتخاذ الخطوات التي تحقق مصلحة أبنائنا الطلاب،

 متمنيًا المزيد من النجاح والتوفيق لجميع أبنائنا الطلاب.

المصدر :وزارة التربية والتعليم

مكتب التنسيق يعلن موعد فتح باب التحويلات لتقليل الاغتراب والتحويلات لطلاب المرحلتين الأولى والثانية

 موعد فتح باب التحويلات لتقليل الاغتراب والتحويلات بين الكليات لطلاب المرحلتين الأولى والثانية

أكد السيد عطا، رئيس قطاع التعليم بوزارة التعليم العالي، والمشرف العام على مكتب التنسيق، أن نتيجة تنسيق المرحلة الثانية لطلاب الثانوية العامة 2020 ستظهر خلال 72 ساعة من إغلاق موقع التنسيق الإلكترونى لتسجيل رغبات المرحلة، مضيفًا أن عدد المتقدمين لتنسيق المرحلة الثانية للقبول بالجامعات بلغ حتى الآن 100 ألف طالب وطالبة للعام الجامعى 2021/2020.

وأضاف، أنه عقب الانتهاء من غلق باب تسجيل الرغبات للمرحلة الثانية عبر الموقع الإلكترونى للتنسيق، سيجرى حصر الأعداد المتقدمة للتسجيل، لافتًا إلى أن الوزارة لا تعتد إلا بآخر تسجيل وتعديل للرغبات عبر الموقع الإلكتروني.

وأكد رئيس قطاع التعليم بالوزارة انتظام سير إجراءات إدخال الطلاب لرغباتهم عبر موقع التنسيق الإلكترونى، موجهًا الطلاب بضرورة كتابة رغباتهم بطريقة سليمة وصحيحة، مع إمكانية تعديل الرغبات حتى الساعة 7 مساء السبت المقبل، مشيرًا إلى أنه من المقرر فتح باب التحويلات لتقليل الاغتراب والتحويلات لطلاب المرحلتين الأولى والثانية للتنسيق خلال 72 ساعة بعد إعلان نتيجة المرحلة الثانية للتنسيق بنسبة الـ

10%.

محافظ الشرقية يصدر قراراً بتنظيم العمل داخل الجهاز الإداري للإرتقاء بمستوى الخدمات المقدمة للمواطنين

 اصدر الأستاذ الدكتور ممدوح غراب محافظ الشرقية القرار رقم

7462

 لسنه 2020 بإنهاء العمل بالقرار رقم 6641 لسنه 2020 بشأن تحديد الإحتياجات الفعلية من العمالة المطلوبة

 للتشغيل على مستوى الديوان العام والوحدات المحلية التابعة

 بالمراكز والمدن والأحياء والقرى ومديريات الخدمات التابعة

 بدائرة المحافظة

كما قرر المحافظ أنه إعتباراً من يوم الأحد الموافق 9 أغسطس

 الجاري عودة جميع العاملين بجهات عملهم على مستوي الديوان

 العام والوحدات المحلية التابعة بالمراكز والمدن والأحياء

 ومديريات الخدمات التابعة للقيام بمهام وظائفهم لحسن سير العمل

 على أن تراعى التدابير الإحترازية المتطلبة للتعامل مع فيروس

 كورونا المستجد، علي أن يستثني من هذا القرار الصادر لهم

 تقرير من اللجنة الطبية بموجب القرار رقم 259 لسنه

 1995بشأن الأمراض المزمنة

كما قرر المحافظ تحديد مواقيت العمل الرسمية على أن تبدأ من

 الساعة الثامنة والنصف صباحاً حتى الساعة الثالثة ظهراً، ،

 مؤكداً على الجهات المختصة تنفيذ هذا القرار كل فيما يخصه 

ويلغي كل مايخالف ذلك 

ويأتي هذا القرار بعد الاطلاع علي القانون رقم 43 لسنه 1979 

بشأن نظام الإدارة المحلية ولائحته التنفيذية وتعديلاته وعلي 

القانون رقم 81 لسنة 2016 بشأن إصدار قانون الخدمة المدنية

 ولائحته التنفيذية وقانون العمل الصادر بالقانون رقم 12 لسنة 

2003 وقرار المحافظة رقم 6641 لسنة 2020 ولحسن سير 

وصالح العمل

مصدر الخبر صفحة  البوابة الالكترونية لمحافظة الشرقية 

اوائل الثانوية العامة 2020

أعلن الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم، منذ قليل، أسماء أوائل الثانوية العامة 2020، وهم

شعبة علمى علوم

احمد السيد برعى 410 بنى سويف 

أحمد عبد الناصر أسيوط 410 

أحمد هشام عبد الباسط أسيوط 

تسليم أحمد منفلوط أسيوط 

جورج يسرى شحاتة منازل أسيوط

جورج إسحاق عوض 

رمضان نصحى فهمى الدقهلية 

روان أحمد شبرا القاهرة 

شهد محمد شديد القليوبية

صلاح الدين موسى كامل البحيرة 

مريم محمود أحمد إسماعيل الغربية 

ياسمين أسامة رجب سوهاج

علمى رياضة 

عمر محمد عبد السميع القليوبية

عمر وائل يحى القاهرة 

أحمد السعيد القعقاع الدقهلية 

احمد يسرى النقرتى البحيرة 

اشرف احمد أبو عريضة الغربية

أمل ياسر محمد القاهرة 

جورج الهامى بشاى القاهرة 

سهيلة أيمن عبد الحكيم عبد الغنى المنوفية 

عبد العاطى سلطان عيسى رحاب الغربية 

كريم محمد سعد النزهة القاهرة 

محمد أحمد فوزى محمد محمد الدقهلية 

محمد خالد فؤاد عيسوى القليوبية

يحيى محمد فرغلى 

الشعبة الأدبية

علا أحمد سعد إبراهيم المركز الأول منفردة القليوبية

حبيبة محمود محمد عبدالله القاهرة 

ريموندة أيمن عوض الله القاهرة 

شاهيناز أحمد عبد الله القليوبية

إسماعيل أيمن أسيوط

ألاء حمدى عبد المطلب القاهرة 

اية تامر شوقى إبراهيم القاهرة 

جومانا محمد الزغبى القاهرة 

رغدة محمد بيومى الإسكندرية 

ريهام عماد محمد حسن الشرقية 

سهيلة أحمد حسانين القاهرة 

عمر صلاح الدين القاهرة 

ندا يوسف السيد الإسماعيلية 

مدارس المكفوفين 

سامية محمد عبد الرحمن عبد القادر الجيزة

مدارس الدمج التعليمى 

الزهراء عبدالله احمد عبدالله سوهاج 

مدارس المتفوقين 

محمد يسرى عبداالله الصادق برج العرب الإسكندرية

الحياة واجمل ماقيل فيها

حب الحياة 
الحياة جميلة بألوان سهولها وبحارها، وعذبة بعذوبة الدروس التي تقدمها لنا، والحياة عنصر متكامل من الطبيعة والأشخاص والجمال، فكثير من الناس يقرنون الحياة بالأمل والسعادة والفرح، وآخرون يقرنونها بالبؤس والحزن، فلا حياة من غير حكم ولا حكم من غير حياة

هناك العديد من الكتّاب العرب وغير العرب ممّن كتبوا عن الحياة وما يحدث فيها، وشكَّلت هذه الكتابات مصدرًا لإلهام العديد من الناس، حيث اعتبر العديد من النقاد في الأدب واللغة كتابات هؤلاء من أجمل ما قيل عن الحياة، وفيما يأتي بعض أجمل ما قيل عن الحياة منسوبًا إلى قائليه:

 مصطفى كامل: لا يأس مع الحياة، ولا حياة مع اليأس. 

حاتم الأصم: مثل الدنيا كمثل ظلك إن طلبته تباعد وإن تركته تتابع 

 الحسن البصري: الدنيا أحلام نوم أو كظل زائل وإنّ اللبيب بمثلها لا يخدع

 مصطفى محمود: فإذا كان الله منحنا الحياة فهو لا يمكن أن يسلبها بالموت، فلا يمكن أن يكون الموت سلبًا للحياة، وإنما هو انتقال بها إلي حياة أخري بعد الموت ثم حياة أخري بعد البعث ثم عروج في السماوات إلى مالا نهاية

 نجيب محفوظ: الحياة فيض من الذكريات تصب في بحر النسيان؛ أما الموت فهو الحقيقة الراسخة 

محمد الشواف: الحياة رواية جميلة عليك قراءتها حتى النهاية لا تتوقف أبدًا عند سطر حزين قد تكون النهاية جميلة

 إبراهيم الفقي: عش كل لحظة كأنها آخر لحظة في حياتك، عش بالإيمان، عش بالأمل، عش بالحب، عش بالكفاح، وقدر قيمة الحياة 

عبد الله محمد الداوود: ستتعلم الكثير من دروس الحياة، إذا لاحظت أن رجال الإطفاء لا يكافحون النار بالنار 

عباس محمود العقاد: إن في الحياة ألمًا كبيرًا، وإن سرور الحياة أكبر من ألمها، ولكن الحياة نفسها أكبر من كل ما فيها من الألم والسرور

 علي أدهم: الفرق بين نظرة الإسلام والنظرة التشاؤمية، هو أن الاسلام ينظر إلى الحياة كما ينبغي أن تكون، أمّا التشاؤم فإنّه ينظر إلى الحياة كما هي

 إحسان نراغي: الحياة أمانة يعهد لك بها لا يحق لك يوم تُسترد منك أن تحتج لأنها في الحقيقة ليست ملكك 

سلمان العودة: الدنيا مسألة حسابية، اطرح منها التعب والشقاء، واجمع لها الحب والوفاء، واترك الباقي لرب السماء 

جبران خليل جبران: لم أجد في الحياة سوى قضيتين أوليتين هما الجمال والحق، أمّا الجمال ففي قلوب المحبين، أمّا الحق ففي سواعد العمال 

جون بوروف: الدرس الذي تكرره لنا الحياة باستمرار هو انظر تحت قدميك، فعادة ما يكون المصدر الحقيقي لقوتك أقرب مما تتصور. لامارتين: الحياة شعلة إما أن نحترق بنارها أو نطفئها ونعيش في ظلام

 نستون تشرشل: يرى المتشائم الصعوبة في كلّ فرصة، أمّا المتفائل فيرى الفرصة في كلّ صعوبة

 ستيفن كوفي: سيكون يومك مشابهًا للتعبير المرتسم على وجهك سواء، كان ذلك ابتسامًا أو عبوسًا

 أفلاطون: الحياة أتيت إليها مضطرًا، وعشت فيها متحيرًا، وها أنا أخرج منها كارهًا، ولم أعلم فيها إلا أننى لا أعلم

 هاروكي موراكامي: الكثير من الأحلام، والكثير من خيبات الأمل، والكثير من الوعود، وفي النهاية، كُل شيء يتبخر ولا يبقى شيء

 ألبرت أينشتاين: إذا أردت أن تعيش حياة سعيدة فاربطها بهدف وليس بأشخاص

والناس همهم الحياة ولا أرى

طول الحياة يزيد غير خبال 

وإذا افتقرت إلى الذخائر 

لم تجد ذخرًا يكون كصالح الأعمال

وايضا قال ابو القاسم الشابي 

اذا الشعب يوما أراد الحياة 

فلا بدّ أن يستجيب القدر

 ولا بدّ لليل أن ينجلي 

ولا بدّ للقيد أن ينكسر

معلومات تهمك في قانون الخدمة المدنية رقم 81 لسنة 2016

• العلاوه الدورية
• العلاوة التشجيعية
• علاوة الترقية
• حافز التميز العلمى
• الأجازات وأنواعها
• الإعارة
• الجزاءات و الوقف عن العمل و الإحالة للتحقيق
• الحقوق و الواجبات
• النقل و الندب
• حقوق ذوي الاعاقة
• حقوق المرأة فى ظل قانون الخدمة المدنية

المصدر ادارة الموارد البشرية 

فتح باب التقدم لمدرسة بي.تك للتكنولوجيا التطبيقية حتى الثامن من أغسطس 2020

الدكتور طارق شوقي: نهدف إلى زيادة عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية بما يتوافق مع استراتيجية الدولة

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن فتح باب التقديم لمدرسة "بي.تك" للتكنولوجيا التطبيقية كأول مدرسة متخصصة في تجارة التجزئة كتخصص نادر وجديد من نوعه في مصر، وهي المدرسة التي وقع الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بروتوكول تعاون مشترك مع الدكتور محمود خطاب رئيس مجلس إدارة شركة بي.تك للتجارة والتوزيع، لإطلاق المدرسة

وقال الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إن الوزارة تعمل على التوسع وزيادة عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية بما يتوافق مع استراتيجية الدولة المصرية نحو تحقيق أهداف التنمية المستدامة 2030، وتلبية احتياجات المشروعات العملاقة التي تقوم بها الدولة حاليًا، من العمالة القادرة على تطوير القطاعات التي تعد من الأولويات المحددة للدولة، وذلك من خلال تأهيل عمالة فنية مدربة وقادرة لمواكبة احتياجات سوق العمل سواء في السوق المحلي أو العالمي

ومن جانبه قال الدكتور محمود خطاب، رئيس مجلس إدارة بي.تك للتجارة والتوزيع، إنه يسعدنا التعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لإطلاق دراسة تجارة التجزئة لأول مرة في مصر، وذلك لما لهذا القطاع من أهمية على المستوى الاقتصادي والاجتماعي، ولكونه أحد أكبر القطاعات التي توفر وتخلق فرص عمل وتحقق التنمية الاقتصادية في مصر

وأضاف أنه قد تم الإعداد لهذه التجربة على مدار الشهور السابقة، وتمت الاستعانة بأفضل المتخصصين لوضع مناهج الدراسة وكذلك الإدارة الأكاديمية والفنية لتحقيق كل عناصر النجاح المطلوبة لهذه التجربة، وذلك إيماناً من شركة بي تك بأهمية التعاون بين القطاع الخاص والحكومه في تطوير وتحديث أساليب التعليم، وقيام كل طرف بدوره لتحقيق ما نصبو إليه جميعًا من مستقبل أفضل يليق بمكانة مصر وشعبها

وأوضح الدكتور محمد مجاهد، نائب الوزير لشئون التعليم الفني، أن مدارس التكنولوجيا التطبيقية، هي مدارس مصرية ذات جودة عالمية، تقوم على الشراكة بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني وشركات القطاع الخاص ومؤسسات تعليمية مرموقة، للحفاظ على جودة المدرسة والعملية التعليمية بها، وتهدف إلى إعداد خريجين مؤهلين للعمل بالسوق المحلى والدولي

وتبدأ عملية التقديم للطلاب الحاصلين على الشهادة الإعدادية 2019/2020، من محافظات القاهرة والجيزة والقليوبية، خلال الفترة من الأثنين الموافق 27 يوليو 2020 حتى السبت الموافق 8 أغسطس 2020؛ وذلك عبر الرابط التالي 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdkC1JuIierXWApdWaj_SWOVeTISeEzrnjJEygdv94sX59W4w/viewform

على أن يكون الطالب حاصل على شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي للعام الدراسي 2019/2020 بمجموع 250 درجة طبقًا لتنسيق الوزارة، وألا يزيد سن الطالب في أكتوبر المقبل عن 18 سنة، وأن يكون مصري الجنسية ولائق طبيًا، وأن يجتاز اختبار القدرات والمقابلة الشخصية التي تعقد بالمدرسة وفقاً للطاقة الاستيعابية للمدرسة

وعلى الطلاب الراغبين في الالتحاق بالمدرسة تقديم الأوراق التالية: صورة استمارة النجاح شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي (الإعدادية العامة) 2019/ 2020، وبيان نجاح معتمد من الإدارة التعليمية التابع لها، وصورة شهادة الميلاد، وشهادة طبية معتمدة من التأمين الصحي للطالب، وعدد 2 صورة شخصية حديثة، وطلب التحاق بالمدرسة، وصورة بطاقة ولي الأمر

وتضم "بي. تك" للتكنولوجيا التطبيقية، 3 أقسام (قسم التسويق وأساليب عرض المنتجات، المبيعات وخدمة العملاء، الإمداد والتوريد والخدمات اللوجيستية)،  وسيكون مقرها في الأسمرات منطقة تحيا مصر4

وتعد مدرسة بي.تك للتكنولوجيا التطبيقية شراكة جديدة من نوعها تقدم تخصص هام وفرص توظيف للشباب في قطاع التجزئة عالية للغاية، حيث ينتشر هذا التخصص في معظم الصناعات، إذ احتل قطاع تجارة التجزئة والجملة المركز الأول بشأن المساهمة في الناتج المحلي الإجمالي خلال فترة النصف الأول من العام المالي 2019/2020، ووصلت نسبة مساهمته إلى 14.7%، ومن المنطقي أن تهتم الوزارة بتلبية نداء هذا القطاع الهام وتوفير العمالة الماهرة له

وتجدر الإشارة إلى أنه 
سيتم تحديد موعد اختبارات القدرات للمتقدمين للمدرسة بحد أقصى 500 طالب من إجمالي المتقدمين وفقًا لأولوية المجموع الكلى للشهادة الإعدادية وبناءً على نتيجة الاختبارات يتم تحديد المقبولين وفق كثافة المدرسة، وأن الهدف من تلك المدارس هو خلق دفعات جديدة من العمالة الفنية المدربة، والتي تلبي نداء التنمية الإقتصادية والخطط الصناعية للدولة، وسيتم تخرُج أول دفعة من مدرسة بي.تك للتكنولوجيا التطبيقية العام الدراسي  2022/2023
المصدر وزارة التربية والتعليم 

الرئيس عبد الفتاح السيسي يهنئ شعب مصر والأمة العربية والإسلامية بمناسبة حلول عيد الأضحى المبارك

يطيب لي أن أتقدم إلى شعب مصر العظيم والأمة العربية والإسلامية بالتهنئة بمناسبة حلول عيد الأضحى المبارك، أعاده الله على مصرنا الغالية وعلى كل أوطان العرب والمسلمين باليمن والعزة، داعيًا الله تعالى في هذه الأيام المباركة أن يشملنا برعايته وعنايته، وأن ينعم علينا بالخير والبركة

المصدر الموقع الرسمي لرئاسة الجمهورية 

الرئيس عبد الفتاح السيسي يجتمع مع رئيس مجلس الوزراء ووزيرة التضامن الاجتماعي

اجتمع السيد الرئيس عبد الفتاح السيسي اليوم مع السيد الدكتور مصطفي مدبولي رئيس مجلس الوزراء، والسيدة نيفين القباج وزيرة التضامن الاجتماعي، واللواء محمد أمين مستشار رئيس الجمهورية للشئون المالية

وصرح المتحدث الرسمي باسم رئاسة الجمهورية، بأن الاجتماع تناول عرض مشروعات وزارة التضامن الاجتماعي في إطار مبادرات وبرامج الحماية الاجتماعية

وقد وجه السيد الرئيس بدعم موارد صندوق "عطاء"، الخاص برعاية ذوي الإعاقة والاحتياجات الخاصة، بمقدار ١٠٠ مليون جنيه تُموَل من صندوق "تحيا مصر"، وذلك في إطار جهود الدولة لتعزيز المشاركة المجتمعية وتوفير أفضل الخدمات والرعاية لهم

كما وجه السيد الرئيس 
مختلف الأجهزة الحكومية المعنية بدعم جهود وزارة التضامن الاجتماعي في مبادرة "أطفال بلا مأوى"، وتطوير المؤسسات الخاصة بهم لتقديــم أفضل برامج الرعايـة والتأهيــل لدمجهم في المجتمع في إطار صحي وتربوي واجتماعي سليم

وذكر المتحدث الرسمي
 أن السيدة وزير التضامن الاجتماعي استعرضت خلال الاجتماع موقف حوكمة الإجراءات وإنشاء قواعد بيانات دقيقة ومتكاملة بقطاع التضامن الاجتماعي، وذلك في إطار الميكنة العامة للدولة، وكأساس لتطوير الأداء واستدامته في هذا القطاع الحيوي

كما عرضت السيدة نيفين القباج الإجراءات التنفيذية المتخذة لاستهداف ١٠٠٠ قرية صغيرة على مستوى الجمهورية في إطار برنامج "حياة كريمة"، فضلًا عن جهود تطوير برنامج "تكافل وكرامة"، والرؤية المستقبلية في هذا الصدد لتوسيع قاعدة البرنامج لتشمل أكبر عدد من المستفيدين، وذلك في إطار

اهتمام الدولة بتنفيذ خطط التنمية المحلية ورعاية الفئات الأكثر احتياجًا وتقديم المساعدات اللازمة لهم للارتقاء بالمستوى الاقتصادي والاجتماعي والبيئي للأسر في القرى الفقيرة وتمكينها من الحصول على كافة الخدمات الأساسية

كما استعرضت السيدة وزير التضامن الاجتماعي مشروع الخطة القومية لمكافحة المخدرات ٢٠٢٠-٢٠٢٥، بالإضافة إلى تطورات تنفيذ برنامج "أطفال بلا مأوى

المصدر  موقع رئاسة الجمهورية 

مهارات القرن الواحد والعشرين

أصبحت المعرفة غاية لا وسيلة، فُرِض علينا تغيير أدوار المعلم والمتعلم من أجل إعداد جيل قادر على التعامل مع العولمة والاستفادة من المعارف في مواجهة تحديات المستقبل

من هنا كان لابد من البحث عن مهارات لازمة لإكسابها لطلبة العلم، فجاءت مهارات القرن الحادي والعشرين لتمد يد العون لهم لاكتساب وتطبيق المعرفة

 فما هي مهارات القرن الحادي والعشرين؟ وماهي مبررات الاهتمام بها؟ وكيف يتم الاستفادة منها؟ وما هو دور الأسرة والمؤسسات التعليمية في إكساب الطلبة لهذه المهارات؟ 

مهارات القرن الحادي والعشرين 

هي: مجموعة المهارات والقدرات اللازمة للنجاح والعمل في القرن الحادي والعشرين مثل مهارات التعلم والابتكار، والثقافة المعلوماتية والإعلامية والتكنولوجية، ومهارات الحياة والعمل

واستجابة لمتطلبات القرن الحادي والعشرين جاء الاهتمام بهذه المهارات التي تشمل ثلاثة فئات أساسية

أولا: مهارات المعلومات ووسائل الإعلام والتكنولوجيا: وتشمل مهارات الوعي المعلوماتي والثقافة المعلوماتية، أي المعرفة الخاصة بالمعلومات والوسائط وأدواتها وكيفية توظيفها.

 ويقصد بها أيضاً تحليل المعلومات والوصول إليها وإدارتها ودمجها وتقييمها وإنشائها في صور مختلفة من الأشكال والوسائط

ثانياً: مهارات التعلم والابتكار

وتشمل مهارات كل من: التفكير النقدي، التفكير الإبداعي، التعاون، البحث. وتتضح أهمية هذه المهارات في ممارسة التفكير المنطقي السليم في فهم الخيارات المعقدة واتخاذها، وفهم الصلات البينية بين الأنظمة، والتعرف على المشكلات وتكوينها وحلها، والإبداع والتطلع الفكري وذلك بتنمية أفكار جديدة وتطبيقها وتوصيلها إلى الآخرين، والانفتاح على وجهات النظر الجديدة والمتنوعة والتجاوب معها

فهذه تهتم بمهارات الإبداع والاستحداث والاختراع، وحب الاستطلاع العقلي التأملي

ثالثاً: المهارة الحياتية والمهنية

 وتشمل مهارات تعليم المرونة، وروح المبادرة، والمهارات الشخصية والاجتماعية والإنتاجية ومهارات القيادة، ومهارات التنظيم، والتخطيط والإدارة فهذه المهارات تبرز روح العمل الجماعي والقيادة، والتكيف مع مختلف الأدوار والمسئوليات، والعمل بشكل مثمر مع الآخرين وإظهار التعاطف واحترام وجهات النظر المختلفة، والتوجيه الذاتي الذي به ترصد الاحتياجات الشخصية الخاصة بالفهم والتعلم، وتحديد الموارد المناسبة، والانتقال بالتعلم من مجال لآخر

أما أهم مبررات الاهتمام بهذه المهارات 

فهي: التحولات الضخمة في مجالات التقنية والاتصال، وازدياد التنافس وتنامي حدة التحديات العالمية، والفجوة الواسعة بين العالم داخل المدرسة وبين العالم خارجها، والاقتصاد المعرفي

كذلك ان الاستعداد لمواجهة المستقبل، يتطلب مهارات تساعد في النجاح بالدراسة، والعمل، والحياة في ظل متطلبات ومعطيات القرن الحادي والعشرين

 كما أن هناك عوامل جديدة استجدت على موقفنا حول دور كلا من الذكاء والابتكار، حيث تراجع دور وجدوى الحفظ والاسترجاع من الاهتمام . إذ أصبحت سلاسل المعارف متاحة ومتجددة وميسرة تحت أطراف الأصابع بصورة لحظية. مما أدي ألي انفتاح واسع على العالم وتوفر معارف متعددة المصادر والنوعيات، تعكس منظومات متباينة من الأيدلوجيا والملامح الثقافية والبيئية

بناء على تلك المهارات فان التعليم يجب أن يعيد ترتيب أولوياته  مثل الوعي الكوني والاقتصاد والمخاطرة المحسوبة والثقافة البصرية، بهدف التأكيد على المهارات العليا والتكنولوجيا المعاصرة والاتصال وذلك في اتجاه إلى ربط التعليم بمهارات الحياة والعمل

وحتى يُحقق طلابنا النجاح في القرن الواحد و العشرين، نحن بحاجة إلى مهارات هذا القرن، ولكي يتمكنوا من توظيف هذه المهارات في المستقبل ينبغي أن تتكاتف الأيدي، وتتكامل أدوار كلاً من الأسرة والمؤسسات التعليمية ومؤسسات المجتمع مع بعضها البعض؛ لكي يتم التركيز عليها وتطويرها في كل ما يمكن أن يمر به المتعلّم من تفاعلٍ دراسي وخبراتٍ في التعليم

ولتحضير الطلبة للنجاح في القرن الواحد والعشرين لابد من التفكير في ثلاثة عناصرٍ أساسية

المدارس الفاعلة في مجال استراتيجيات تدريس مهارات التفكير، وحل المشكلات التكيفي، والاتصال التعاوني، والطلاقة الرقمية

مصممون مختصون في تصميم النشاطات اللازمة لتنمية تلك المهارات، وتطوير قدرات الطلبة على التحكم في تفكيرهم، حتى يكونوا أكثر وعياً بعمليات ما وراء المعرفة

 مدرسون مؤهلون لتنفيذ النشاطات، وإدارة الصفوف

أما كيف ستبدو معايير هذه المهارات في قاعة الصف والتي سيتم بناء عليها تحضير الإجراءات الصفية من: (مشاريع – نشاطات  نصوص- وغيرها

الاستكشاف الاستقصائي حيث يقوم بتطوير مهارات البحث واستخدام التقنية، أما حل المشكلات الإبداعي فدوره في التحقيق في مشكلات العالم الحقيقي وإيجاد طرق إبداعية لحلها. بينما القراءة وفق مؤهلات متعددة تطور التعلم عن العالم وفق تصور خيالي وكتابات واقعية. ويأتي التواصل الإبداعي ليساعد على دراسة وجهات النظر المختلفة واستخدام البراهين للإثبات والتعبير عن الأفكار

أما التعلُّم متعدد الموارد

 فيقوم ببناء أساس قوي من المهارات والتوسع في القدرات سنويا. بينما التفكير الناقد فيتم عن طريق تحليل المواضيع المعقدة وتعلّم مصطلحات أكاديمية للإبحار في المواد المختلفة

إن هذه المعايير تخرج لنا جيلاً يتصف بصفات مميزة وهي: مستكشفون استقصائيون، حلالو مشكلات إبداعيون، متواصلون مبدعون، متعلمون كثروا المواد ومفكرون ناقدون

اخر اخبار التعليم

آخر تصريحات وزير التعليم  للمرحلة المقبلة ونتيجة الثانوية العامة 

كشف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، الدكتور طارق شوقي، في تصريحات جديدة ، عن عدد من الأمور المتعلقة بسير العملية التعليمية خلال المرحلة المقبلة.

نتيجة الثانوية

وأكد الوزير، خلال مداخلة هاتفية لبرنامج "على مسؤوليتي" بفضائية "صدى البلد"، أن إعلان نتيجة الثانوية العامة سيكون بعد عيد الأضحى مباشرة، فيما أوضح أن النتائج الأولية تشير إلى أن نسبة النجاح أعلى من كل سنة.

وأضاف أنه يتم سحب عينات عشوائية من إجابات الطلاب عقب كل امتحان سواء في شعبة العلمي أو الأدبي، ويتم إعلان ذلك بالأرقام، مع التأكد على
عدم وجود لبس أو مشكلة، مشيرًا إلى أن مصلحة

الطالب وتطبيق مبدأ تكافؤ الفرص أمر في غاية الأهمية في سياسة الوزارة.

ووفق شوقي،
فإن نسب النجاح في بعض المواد بلغ 98%، بينما كانت أقل نسبة نجاح في مادة 87% وهي نسب عالية جدًا، على حد قوله.

بدء الدراسة

وفيما يتعلق ببدء الدراسة، قال الوزير إن تحديد موعد بدء الدراسة في ١٧ أكتوبر المقبل، يعود إلى التأخير في عقد الامتحانات بسبب تفشي فيروس كورونا.

وأضاف الوزير،
خلال المؤتمر الصحفي الذي عقده الثلاثاء عبر تقنية "فيديو كونفرانس"، أن موعد بدء الدراسة غير ملزم للمدارس الدولية، فهذه المدارس لها نظام خاص بمواعيد الدراسة ومواعيد الامتحانات، لكنه ملزم لكل المدارس المصرية فقط.

لدروس الخصوصية

قال الوزير أيضًا
إنه لن يتم السماح أبدًا بالدروس الخصوصية في المنازل والسناتر، لأنها "غير علمية وغير قانونية". وأضاف أن الوزارة لا تحارب الدروس كأشخاص، وإنما كأسلوب يهدم ثقافة الفهم الذي تستهدفه، موضحًا: "لا نريد نظامًا تعليميًا قائمًا على الدرجات».

وتابع
بأن الامتحان سيكون بأسئلة لن يراها أحد قبل ذلك مثل الموجود حاليًا في ثقافة الحفظ والتلقين، "الدروس الخصوصية لن تكون كما كانت، ومن يختار السناتر مسئول عن قراره وعن إهدار أمواله".

آلية العمل الدراسي

وأعلن الوزير أيضًا
عن أول شهر سبتمبر المقبل موعدًا للإعلان عن آليات العمل في العام الجديد وكل الأمور العالقة،
مضيفًا: "هناخد استراحة محارب وهنكف عن التساؤل اليومي حتى نهاية شهر 8 وأول سبتمبر هنقولكم آليات العمل في العام الدراسي الجديد والضوابط الجديدة ستعلن على منتصف شهر أغسطس المقبل".

ولفت
إلى أنه يدرس ألا يزيد عدد الطلاب في الفصل الدراسي عن 20 طالبًا، يوزعون على فترات أو أيام.

كما أشار إلى
أنه بالنظر إلى الفترة الحالية والميزانية الموضوعة خلال فترة فيروس كورونا، فإن موقف الوزارة من قضية الـ 30 ألف معلم لن يكون واضحًا إلا بعد انتهاء المرحلة الحالية وفي نهاية أغسطس.

وأضاف الوزير،
أن نسبة الزيادة في مصروفات المدارس الخاصة لن تكون أكثر من 7 %، وأي استثناء يعامل نفس المعاملة وأي تجاوز عن هذه النسبة سيتم التعامل معه وفقًا للقانون، موضحًا أن الأمر مرتبط بكورونا.

والله المستعان